宁陵县最新新闻 河南省商丘市宁陵县新闻

一、宁陵县育华园学生坠亡事件

事件回顾（按时间顺序）12月24日6:04：宁陵县育华园学校巡逻人员发现学生杨某某侧卧在地 ，此时杨某某已死亡
，尸体存在明显伤痕（身上淤青 、手上螺丝刀钻眼
、脚脖子扭断） 。12月24日6:05：学校拨打120急救 *** 并报警，同时通知家属
。杨某某爷爷接到 *** 后直接赶到医院 ，发现孩子已在太平间。12月24日及之后：当地县委县 *** 成立由公安、教育 、卫健等部门组成的联合调查组
，展开调查 。12月26日：上游新闻记者联系学校，校方表示以权威发布为准 ，校领导正在处理此事
。12月27日：宁陵县教育体育局通报称
，杨某某死亡事件认定为高空坠亡，排除刑事案件。公安机关通过调取监控
、走访调查、现场勘验 、市县两级法医检验及死者生前两封遗书内容作出认定 。家属质疑杨某某长期遭受校园霸凌 ，但教育体育局工作人员表示以通报为准
。12月28日：九派新闻记者多次联系宁陵县教育局及学校未果。宁陵县县委宣传部办公室主任权少男称，网传杨某某长期遭受校园霸凌不实
，无老师及学生同时霸凌情况，新鉴定结果显示无霸凌现象 ，联合调查组正在开展善后处理工作 。对该事件的看法此事件引发了社会广泛关注
，核心矛盾在于死亡原因认定与家属质疑之间的冲突。联合调查组基于现有证据认定杨某某为高空坠亡
、排除刑事案件，但家属认为孩子身上的伤痕（如螺丝刀贯穿伤、腿部露骨伤）指向校园暴力或家庭暴力 ，要求进一步查明真相
。这一矛盾反映出公众对校园安全 、未成年人保护的深切担忧
，也凸显了信息公开透明的重要性——监控录像、法医检验报告等关键证据未完全公开，导致舆情持续发酵。

事件矛盾点梳理死亡时间问题巡逻人员于6:04发现尸体 ，但杨某某的具体死亡时间未明确 。若死亡时间早于6:04
，需确认其是否在校内死亡；若死亡时间接近发现时间，则需排查死亡前是否发生异常行为
。目前 *** 息未提供法医推断的死亡时间范围 ，成为争议焦点之一。

伤痕来源争议

家属主张：杨某某身上淤青
、螺丝刀贯穿伤、腿部露骨伤等明伤
，怀疑为校园暴力或家庭暴力所致 。家属认为，若非长期遭受欺凌 ，不会出现此类严重伤痕
。

官方回应：县委宣传部主任权少男称“长期霸凌不实 ”，新鉴定结果显示“无霸凌现象
”
，但未详细说明伤痕成因。法医检验结果未公开，仅通过认定结果倒推：伤痕未直接导致死亡 ，但未解释伤痕与坠亡的关联性（如伤痕是否影响行为能力或心理状态） 。

关键疑问：伤痕是生前形成还是死后形成？若是生前形成
，是自我伤害 、家庭暴力还是他人施暴？目前无直接证据支持任一说法
。

监控与法医检验结果未公开

监控内容：公安机关调取了校园内监控，但未公开杨某某在坠亡前（如23日晚间至24日6:04）的活动记录。若监控完整 ，可还原其最后行踪；若存在缺失
，可能引发“监控被删改”的质疑 。

(图片来源于 *** 侵删）

法医检验：市县两级法医检验结果未公开，仅通过认定结果推测：伤痕未致死 ，死因为坠楼
。但未说明伤痕与坠亡的因果关系（如伤痕是否导致其行动受限或情绪崩溃）。

遗书内容：死者生前留下两封遗书
，但内容未披露 。遗书若涉及自杀原因（如家庭矛盾
、心理问题），可能成为关键证据 ，但目前仅作为排除刑事案件的参考。

死亡原因的推测与排除根据 *** 息
，可能的死亡原因包括：

自我因素自杀：杨某某因情感变化（如心理问题）自虐后未死，随后跳楼
。

家庭因素自杀：疑遭家庭暴力 ，伤痕积累导致心理崩溃，最终坠亡。

校园暴力因素导致自杀结果：疑遭校园暴力后逃跑时坠亡（已排除
，因官方否认霸凌） 。

校园暴力叠加故意杀害刑案：被施暴者从高处扔下（已排除，因认定非刑事案件）
。当前结论：官方排除校园暴力和刑事案件后 ，死亡原因可能指向自我或家庭因素
，但需更多证据支持（如遗书内容、家庭背景调查）。

总结宁陵县育华园学生坠亡事件的核心矛盾在于证据公开不足与家属质疑的冲突 。联合调查组的认定结果（高空坠亡 、排除刑事案件）与家属观察到的伤痕（疑似暴力所致）形成对立，而监控
、法医报告、遗书等关键证据未完全公开 ，导致公众对调查结论的信任度受限
。未来需进一步公开监控录像 、法医检验细节及遗书内容
，以彻底澄清伤痕来源
、死亡过程及责任归属，平息舆情并维护司法公正。

二、商丘市宁陵县清华园学校好吗

好 。根据查询澎湃新闻得知：

1 、商丘市宁陵县清华园学校交通便利 ，环境宜人
，为学生提供了便利学习条件和学习环境
。

2
、商丘市宁陵县清华园学校是宁陵县委、县 *** 2018年重点招商引资项目，是一所集幼儿园 、小学、初中为一体的高起点
、高标准、高质量 、全封闭
、全寄宿、小班化 、精品化的现代化学校 ，师资力量雄厚
，有特色的教育方式。