山东新增专科院校2025(2025山东春季高考学校)

本文目录

1. 2025山东春季高考学校
2. 山东省春季高考招生计划2025年
3. 山东专科2025录取分数线
4. 2025山东专升本扩招吗
5. 山东2025年春季高考招生计划

一、2025山东春季高考学校

2025年山东春季高考招生院校涵盖本科和专科层次，考生可按专业类别和分数段选报。

本科院校：多为省内应用型高校 ，例如青岛科技大学 、临沂大学等 。这些院校开设了机械
、护理、信息技术等专业
。专科院校：以职业技能培养为主
，像山东商业职业技术学院 、淄博职业学院等。其专业聚焦机电
、电子商务、护理等方向 。同时，报考时需注意：不同专业类别竞争激烈程度不同 ，分数线差异较大
，如信息技术类近年本科线约480分，考生需结合模考成绩定位；部分院校可能新增专业或扩招 ，要密切关注山东省教育招生考试院官方通知
。春季高考录取既需要考生具备实力
，也需要做好规划，冲刺合理的本科院校很有必要。

二 、山东省春季高考招生计划2025年

2025年山东省春季高考招生计划情况如下：

本科批次：全省共计划招生22900人 ，较去年新增900个名额 。其中
，公办本科招生5371人，新增162人；民办本科招生17529人 ，新增738人，民办院校是本科扩招主力军
。专科批次：总计划招生110534人
，比去年增加4273人。不过，公办专科计划为72794人 ，较去年减少5387人；民办专科计划达37740人
，大幅增加9660人，民办院校承担了专科扩招的主要任务 。整体来看 ，2025年山东省春季高考招生计划本专科均有扩招
，但公办与民办院校呈现“一增一减”趋势
。本科阶段民办院校扩招力度大，专科阶段民办院校成为招生主力。考生和家长可结合自身成绩 ，合理规划志愿
，关注民办院校的优质专业机会 。

三
、山东专科2025录取分数线

2025年山东专科不同类型录取分数线如下：

普通类二段线：150分，与2024年持平。艺术类专科线：所有类别统一标准 ，均为150分
。体育类二段线：428分（综合分
，专业成绩占70%）。“3+2 ”对口贯通培养资格线：391分，较2024年提升10分 。高水平运动队文化控制线：441分（“世界一流大学建设高校
”标准）
。部分热门院校及专业预估/投档线方面 ，山东电力高等专科学校电气自动化技术专业为462分；山东中医药高等专科学校针灸推拿专业是479分；山东商业职业技术学院云计算技术与应用专业需485分；长沙民政职业技术学院现代殡葬技术与管理专业达512分。

在志愿填报策略上，400分以上可冲刺“3+2”专本贯通项目；300- 400分优先考虑省级特色专业；200- 300分可关注校企合作订单班 。同时
，还有政策红利，地方专项计划有16所省属高校提供3300个计划 ，部分专业降分30分；退役士兵专项免文化考试
，技能大赛获奖者可保送本科
。考生要注意志愿填报时间，常规批首次填报是2025年7月24- 26日 ，补录时间为7月31日- 8月2日。新兴专业如人工智能、光伏工程技术等新增专业计划增长230%
，首年招生即满额 。考生需结合位次 、选考科目及职业规划综合报考
。

四
、2025山东专升本扩招吗

2025年山东专升本扩招。

(图片来源于 *** 侵删）

2025年山东专升本考试校荐生招生计划数为69905人，比2024年增加7215人 。共计42所院校参与招生 ，其中山东政法学院为新增公办招生院校
。

从招生院校类型来看
，扩招体现在各个类型院校：公办院校招生19560人，相较于2024年增加1875人 ，占比27.98%；民办院校招生44380人
，相较于2024年增加4685人，占比63.49%；高职本科招生5965人 ，相较于2024年增加655人，占比8.53%。不过
，此数据不包含自荐考生、退役士兵免试考生 、建档立卡考生，以及3+ 2转段考生 。整体而言 ，2025年山东专升本在招生规模上有显著扩大
，为专科学生提供了更多升入本科的机会。

五、山东2025年春季高考招生计划

2025年山东省春季高考本科计划招生22900人，专科计划招生110534人 ，较去年均有增加
。

该招生计划涵盖工程学
、艺术设计、医学 、管理学等多领域专业
，共设30个专业类别，考生可依兴趣和职业规划选择。在本科批次 ，公办本科招生5371人
，新增162人；民办本科招生17529人，新增738人 ，民办院校扩招明显 。专科批次
，公办专科计划为72794人，较去年减少5387人；民办专科计划达37740人 ，大幅增加9660人，民办院校成专科扩招主力
。

需注意
，最终招生计划以“山东省普通高校招生填报指南 ”为准。另外，本年度继续实施“高职院校专项计划
” ，为农村学生提供更多机会 。部分学校还采用面试
、作品集审核等多元化评估方式考察学生综合素质
。